第二节　团体沙盘心理技术的应用与实践

一、应用形式多样

团体沙盘心理技术的应用形式是根据团体的性质而定的。

1.大沙盘团体

一般教育性或训练性的团体可以采取多个结构式小团体组成的大团体进行。如果沙盘团体带领者的能力及经验足够丰富，一次可以带领2～80人组成的团体，或者更多。以60人为例，若小组单位人数为6～7人，60人可以分成8～10个小组。如果超过80人，建议配备几名助教，每一个助教巡视5组左右。巡视过程也是一个陪伴过程，一旦某个小组有操作疑问时，可以由助教解决。现在许多大中小学校、企事业单位、社区家庭、公安或司法等单位的心理健康教育课程、心灵成长课程都借助团体沙盘心理技术开展。有很多学校、社区、企业都有固定的团体沙盘教室，根据基本班型一般为6～15个沙盘，一个沙盘5～7人，每个班级轮流使用团体沙盘教室上课。

2.一个沙盘团体

成长型的沙盘团体，一般以一个团体进行工作效果更好。一个沙盘团体人数不宜太多，5～8人为宜，最好不要超过15人（最小的团体有时是亲子2人）。如果团体人数超过8人，可以分2～3个小组，便于沙盘团体带领者照顾到每一个团体成员。其中有对安全感确立的考虑，也涉及注意力时长、无意识深入探索规律等因素。

3.一对一沙盘

发展性问题、一般性心理问题、严重心理问题的咨询、心理治疗都可以采用一对一的沙盘工作形式。在一对一的沙盘工作形式中，仍然要坚持团体沙盘心理技术的“不分析、不解释、不评价、不判断，重感受、重陪伴”的工作理念，并且在工作过程中要带着关爱与陪伴，积极倾听，默默欣赏与等待。另外，在沙盘团体成员中，有些人可能需要寻求一对一的沙盘体验，来解决个人深层次的问题。社会上也有许多寻求帮助的青少年及家长，利用沙盘心理技术可以帮助他们解决现实问题。