第81章 准备公开课！李宪华主刀！
赵明两股战战，忽然闻到尿骚味——原来是自己裤裆湿了。
仅仅是这么一个瞬间，把他的魂都快吓没了。
不过也幸好这走廊上根本没有人。
要是有人的话，发现他尿了，那还了得？
丢脸丢大发了啊！
李宪华嘴角扯出一抹不屑的笑，然后收刀入套。
他转身时白大褂下摆扬起，露出磨破的解放鞋鞋跟。
“赵明，平时我懒得搭理你，但你也别得寸进尺，一步一步挑衅。”
“否则我一定让你付出代价！”
赵明艰难的吞咽了一下口水，他没想到这个李宪华突然这么狠啊。
本想捡个软柿子捏，没想到被人反制了。
赵明害怕的瑟瑟发抖，一句话也说不出口了。
……
片刻后。
教师办公室飘着劣质茶叶的味道。
欧阳老师从搪瓷缸里啜了口茶。
“说说吧，最后那道论述题，'论创伤后应激反应'，全校就你答了神经系统递质变化！”
“你是怎么考虑的？”
窗外梧桐树沙沙作响，李宪华盯着墙上的人体经络图。
图上心俞穴的位置有个黑点，像是被烟头烫的。
他忽然想起姑妈后背的伤疤，火钳烙出的花纹比这经络图还要狰狞。
“我见过真正的创伤。“少年声音发涩。
“伤口会结痂，但杏仁体永远记得恐惧的味道。”
“而且我也查阅过文献，国外已经有相关报道了。”
欧阳海点点头，看着眼前这个好学的学生，他感觉到十分自豪。
欧阳海从抽屉里取出包红塔山，烟盒在教案本上磕出细碎声响。
青烟缭绕中，欧阳海眉心的川字纹愈发深刻。
他长呼吸一口气。
“省医学院的考察组下周三到，要听堂解剖示范课。“
“我想让你主刀。“烟灰簌簌落在搪瓷缸上，惊醒了缸底泡着的胖大海。
欧阳海突然改用解剖术语，显得更加正式。
李宪华知道这声“主刀“意味着什么。
“老师，您真是这么想的吗？我恐怕没有办法胜任。”
“这可是公开课呀，别被我搞砸了。”
“从循环系统切入？就用教学用的猪心。”欧阳海语气不容拒绝，直接给方向。
李宪华沉默了片刻，眼神在欧阳海的脸上扫过，最终落在那张微微泛黄的教案本上。
他知道，欧阳老师从不说没有把握的话，这份信任让他既感到荣幸又有些不安。
“老师，我……我会尽力的，感谢您的信任。”他最终点了点头，声音低沉而坚定。
欧阳海微微一笑，眼神中闪过一丝赞许。
他从抽屉里拿出一份资料递给李宪华：“这是上次我整理的解剖要点，你拿去参考一下。”
“下周三之前，我会安排几次模拟操作，你多熟悉熟悉流程。”
李宪华接过资料，指尖触到欧阳海手指的瞬间，他感受到了一种力量的传递，那是信任与责任的重量。
他紧紧握住资料，仿佛握住了通往未来的钥匙。
“谢谢老师。”他抬起头，眼神坚定。
欧阳海摆了摆手，示意他不用客气，然后又从搪瓷缸里啜了一口茶，缓缓说道：“李宪华，你是个好苗子，我看得出来。”
“这次机会很难得，不仅是对你自己的锻炼，也是展示咱们学校教学水平的好机会。别给自己太大压力，尽力就好。”
李宪华点了点头，心中涌起一股暖流。
他转身走向门口，步伐坚定，就在他即将拉开门的那一刻，欧阳海又补充了一句：“对了，你大姑的悲痛，别太放在心上了，一切都会好起来的。”
“去吧！到时候记得穿白大褂，像个真正的医生一样。”
李宪华停下脚步，回头一笑：“放心吧，老师，我不会让您失望的。”
接下来的几天，李宪华几乎把所有时间都泡在了解剖室里。
他反复练习着解剖的每一个步骤，从猪心的切开到血管的分离，每一个细节都不放过。
欧阳海也时常过来指导，准备讲解解剖的要点，让这个学生快点掌握，不要有任何纰漏和差错。
可他人都来了，却发现根本就没有指导的必要。
因为李宪华完全就是完美的操作！
一把解剖刀在他手里，被他耍的虎虎生飞。
欧阳海索性让李宪华开设一个小课堂，给同学们指导培训了。
周五，解剖实验室内。
此刻正弥漫着福尔马林特有的气味……
李宪华戴着双层乳胶手套的左手，稳稳固定住猪心标本，右手执刀沿冠状沟作弧形切口。
他的操作严格遵循《格氏解剖学》规范流程——先分离心外膜脂肪组织，再逐层暴露心肌纤维走向。
“注意持刀角度控制在30度，采用推拉锯切法。“
他的声音平稳清晰，解剖刀尖精确避开冠状动脉前降支。
“这里对应临床中的LAD区域，急性心梗最常见的病变部位。“
欧阳海站在最后一排，他扶了扶护目镜，听着李宪华的讲解，欣慰的点点头。
同时他也观察到标本左心室壁厚度明显超过右心室，这与体循环压力负荷理论完全吻合。
李宪华在展示肺动脉分叉时，特意用探针模拟了肺栓塞的病理状态。
欧阳海不得不感慨，学生真专业啊！
“冠状动脉系统分为优势型和均衡型。“
李宪华用显微镊提起直径不足2mm的右冠状动脉后降支。
“该标本呈现典型的右优势型供血模式，这在亚洲人群占比约67%。“
他随即调亮冷光源，让心大静脉的走形在透射光下清晰可见。
当讲解到房间隔时，他突然停顿：“有谁记得卵圆窝的胚胎学意义？“
看到众人迟疑，他转身在白板上绘制出胎儿血液循环示意图。
“出生后若未完全闭锁，就是我们熟悉的房间隔缺损（ASD），听诊时会有固定分裂的第二心音。“
一节解剖小课堂接近尾声，李宪华不忘再次强调公开课的部分。
“下周操作考核将引入病理解剖要素，各组会随机分配伴有瓣膜钙化或室间隔穿孔的标本……“