中小学教师培训模式的改革与创新:基于教师专业成长实践性的分析
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本书系2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“中小学教师专业成长的实践性与教师培训模式改革研究”(标号:2015ZD004)的最终研究成果。