Teach Like
A
PIRATE
引 言
Introduction
有时，我们会希望：如果我们活着，并且活得很好，
但愿上帝允许我们成为海盗。
——马克·吐温（美国小说家）《密西西比河上》
生活很美好，不是吗？我可是一个海盗啊。
——约翰尼·德普（知名男演员）
在我过去的很多年中，为了打破传统教学常规，我经常特意扮演得像海盗一样，从一个会议室走到另一个会议室，从一所学校走到另一所学校。
我遭遇了一些不解的眼光，但是，没关系！我是一名教师，遭遇不解的眼光也是我工作的一部分。
我正在从事一项改革，宣传我的理念——打破教学常规，像海盗那样教学。这个系统就像一张藏宝图那样，能指引你获得重大的成功——像教育家那样改变你的课堂和生活。在我的这本书中，这些珍贵的经验绝对值得你付出所有，即使是遭遇一些不解的眼光。打破教学常规，像海盗那样教学，是鼓舞人心的宣言，是实用的路标。我希望它能够指引你变得更具激情、更具创造性，并让你对作为一名教师感到满足和幸福。同时，我的目标是帮助你创造一个有魅力的、迷人的、更加重要的、自由的课堂气氛。
那么，我们为什么要鼓励教师像海盗那样突破一切障碍，打破教学常规呢？毕竟，我们不希望教师像真正的海盗那样，去海上袭击和抢劫船只。像海盗那样教学，其实和它的字面意思没有任何关系，它只是象征了海盗的那种精神。海盗总是非常勇敢，并且热爱冒险的，他们热衷于在不能保证一定成功的前提下，向着未知的疆域进发。他们拒绝维持现状，拒绝遵守任何扼杀创造性和独立性的社会标准，他们是敢于冒险、渴望前行到值得他们去发现的世界尽头的开拓者。尽管极其独立，但是他们拥有个性鲜明却能始终保持团结协作的船员，以保证他们能继续在未知的海域航行。如果你愿意遵循自己内心的原则去生活，愿意卸下身上的负担，你就能自由地扬帆启航了。海盗一点都不会在乎公众的看法，他们义无反顾地扬帆启航，并以此为傲。
对于海盗精神的描述，听起来像极了我们教育所渴求的精神和品质。在这个充满着挑战和变化的时代，我们的学生需要敢于冒险的领导者，即使在没有明晰地图的情况下，也勇于去开拓疆土。我们需要那些不随俗从众的人以及坚持个性、特立独行的人，他们乐于使用非常规的方法擦出和点燃年轻头脑中的创意和想象的火花。我们需要创造型的革新者，他们能够率领教育的帆船航行在波涛汹涌、变化无常的海面上。简而言之，我们需要像海盗那样打破教学常规，让教学充满创意。
本书分为三个部分：
第一部分：教学如何打破常规
本部分包含了六个方面的内容。
找到点燃教学激情的方法——你知道，作为一名教师，你应该充满激情。这一章将教你如何充满激情地教学，即使你所教的科目并不能让你感到兴奋。
将沉浸力倾注到课堂中——以旁观者的身份喊话很轻松，但这种安全的方式并不是最有效的方式。你必须全身心地沉浸在教学当中，才能真正吸引你的学生。在这一章，你将学会为什么学生需要你全神贯注的投入。
密切的师生关系——从学生的个人水平来了解你的学生，给予学生安全、愉悦的环境，以创造有利于学生学习的平台。这一章将为你提供一些如何建立自然、舒适的环境的方法，以便你更好地与学生交往。
提问和分析——通过问正确的问题，激发更多创造性的想法。确保这些想法能够与你那些渴望持续分析和公开反馈的学生产生共鸣，这一章将帮助你更好地提问和分析，以便你能成为更具创意和效率的教师。
转变——如果你感觉自己好像总在学生那里碰壁，那么现在也许是改变你对课堂和学生期望的时候了。这一章将告诉你如何重新制定你所教科目的学习框架——为了你自己和你的学生，这样，你就能突破那些障碍了。
热情——首先，热情是课堂里最具力量的工具。这一章将告诉你，为什么你必须经常慷慨地使用你的热情。你还将学会如何提高自己的热情，以便你在上最后一堂课时还像上第一堂课时那样打造影响力极强的课程。
第二部分：精心打造迷人的课堂
你是不是总在不停地和那些故意对你视而不见的学生谈话？你对这种状态感到厌烦吗？这一章将帮助你更好地吸引你的学生，在课堂上像磁铁般牢牢吸引住他们的注意力。在这个精心设计的速成课上，你将发现一些可以添加到你自己课堂上精彩内容中的激荡头脑的教学钩子，这些教学钩子将帮助你产生很多对教学的精彩想法，并快速激发你的创造力，这些教学钩子还将刺激你跳出传统思维的框架，从而更有创意地思考你的教学。这一切都将在实现创造性教学的过程中，给予你许多直接的、实用的经验。
第三部分：成为一名更好的教师
在扬帆之前，你一定很想看一看最后的航行指南。在这一部分，你将发现一些必要的安全指南，以确保你能顺利抵达最终目的地，并收获一笔宝贵的财富。
欢迎登船！