语文素养二三话

一个人的语文素养很大程度上取决于他的高中语文积淀，决定于高中毕业后的阅读习惯。

语文素养是一个很抽象的概念，又是一个具体的渗透在生活缝隙中最微小的所在。

曾在仲秋的拙政园逢上海复旦大学的学生，一群青春袭人的天之骄子们兴奋地读着楹联，可是他们不仅把楹联读反了，断句和个别语音也有误。看着满园的秋色，满园的精致，满园的中国文化，满园的“语文”，作为中学语文教师，我不知道该说些什么。

当语文成了即食，成了快餐，成了一份又一份的试卷，文本成了知识点，成了背诵任务，成了一个个散发着陈年腐朽之气的老旧篇章。我们何谈语文素养。

我不知道英国的绅士之风是否源自伊丽莎白时代的积淀，我不知道法国的浪漫之气是否和路易十四的提倡风雅有关。我知道，上个世纪的八十年代是中学语文的黄金时代，那是一个崇尚文学、对诗人礼遇有加的时代。是阅读成风的时代，是在公园、在街角、在影院人人都要以捧着一本书为荣的时代。甚至男女恋爱谈论的话题最多的也都是诗歌、文学、作家。

那时候，相声都要把一个男青年不知道奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》当做嘲讽的谈资。

当年的影视红星刘晓庆的自传《我的路》，向粉丝炫耀的不是名包、豪宅和跑车，而是她读过30本西方名著：司汤达的《红与黑》，梅里美的《卡门》，列夫•托尔斯泰的《战争与和平》……

上中学的时候，同学们交换的最多的是小说，谈论得最多的是文学。我在高中的一个同学那里知道了罗曼•罗兰的《约翰 •克利斯朵夫》，在另一个高中同学家的书架上发现了但丁的《神曲》。在新华书店买到了雪莱、拜伦和普希金的诗集，在母亲任教的学校图书馆借回来莎士比亚的全集……

那是时代之风尚，是一代人的风气。

虽然后来我们上了大学，术业有专攻，但彼时语文的素养、语文的奠基已经形成，我们那代人很多都是有阅读习惯的，读书是我们的休闲方式，也是我们的享受方式。

语文的素养，有天赋的成分，也有后天的培养。而后天的学习中最最重要的就是读书。

莫言和世界上绝大多数的作家一样，他没有读过大学中文系。他在故乡山东高密东北乡村头的大树下完成了他的自修。在那里他阅读了能借来的所有的小说。

汪曾祺说：“一个爱读书的青年人总不至于学坏。”毕竟阅读铺就了一个人的精神底色。

我的一个朋友是一个爱读书的人，她毕业于农学院的农学专业，前不久她的爱子到了墨尔本留学，她在微信朋友圈里发了一组儿子背影的照片，然后写下了这段文字：

有些事，要一个人去做；有些关，要一个人去闯；有些路，要一个人去走……所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追……

这是龙应台的《目送》，用的真好、真贴切，有意境、有感受。

我的另一个同学本科学的是历史，研究生学的是法律专业，现任某省高级法院庭长。闲来无事，他偶尔写写“红”评，偶尔填词赋曲：

飞龙天游

《易》云：“憧憧往来，朋从尔思。”夭者昼逝，存者夜嘁，万年尘情功非过！错将弯月鹩日苏！三国分合天定，万载几士贵天语，蒙将天象垂此？

青月无醉，世华沉浮。挥泪对杯唯诗少，回溯秦月汉关骑！憧憧万里客方识？富贵本无种，弱强志群思！

《诗经》言：知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何愁！人本少忧！草尚无愁！心有千千结，湍夺溪溪流。

揖散一壶浊酒，高鹏醉陪川流！寂寂夜风云晚，不觉宵深人困？祗言覆水再收。

试问这样的语文功底，语文素养，这样精美雅致的语言，当今中学语文教师有几个能解能敌？

“60后”的大学生，又有几个不是“文学青年”呢？

文学素养往往决定了一个人生命的品质和那份生存的诗意和品位。

我特别喜欢给理科班的学生上语文课。我以为一个理工科出身的人一旦有了文学素养，那一定是天下第一的大好事。

理科班的孩子，特别是男孩子，往往是数理化达人，而语文可能是他们致命的短板。于是他们思维刻板，人文精神缺乏，语文素质贫乏、贫瘠甚至贫血。

激发学生的兴趣，让孩子们对语文爱起来，并且让他们保有持久的兴趣，把对语文的爱和阅读习惯延续到未来，这是我要努力抵达的目标。

博博是一个理科高才生，我认识他的时候，他的数理化三科成绩名列学年前茅，而语文、外语的情况却令人担忧。

让学生对语文感兴趣，语文教师首先要对语文充满浓厚的爱，并且善于把语文美好的东西通过巧妙的方法展现给学生，让语文课变得有趣、富于变化、丰富厚重而灵动。

记得讲“日中则昃，月满则亏”这个成语的时候，我引用了《三国演义》李恢说降马超的那一段原文：

吾闻越之西子，善毁者不能闭其美；齐之无盐，善美者不能掩其丑；日中则昃，月满则亏：此天下之常理也。今将军与曹操有杀父之仇，而陇西又有切齿之恨；前不能救刘璋而退荆州之兵，后不能制杨松而见张鲁之面；目下四海难容，一身无主；若复有渭桥之败，冀城之失，何面目见天下之人乎？

博博的眼睛亮了，执意要背诵这段文字，大概用了一个小时的时间就可以整篇大段地背诵下这一回书了，他是一个“三国”迷，没想到“成语”“典故”“文学”“文化”就这样藏在小说里，真的是奇妙极了，从此，他爱上了语文课。

2015年博博考取了大连理工大学。一入学就成了文学骨干，在校级诗朗诵比赛上，作为提交稿件的作者一路过关斩将，在最终评比中获得了评委老师们的一致好评。博博把“文学青年”“文学才子”的角色演绎得顺理成章。在“十一国庆征文比赛”中更是斩获了一等奖。

有时我也在想，这太神奇了。读高二的时候博博还把语文课当作“休息课”呢，我刚刚接手的时候他的作文还是错字连篇呢，忽然间所有沉睡在他心底的字句章节都活醒了过来，都有了生命力和表现力。

教育是有契机的，语文是要守候的，是要有时间的淘洗，要经过心灵的育化之后方能文眼大开的。

今年春节，牡丹江传媒集团举办春联有奖征集活动，博博积极参与、信心满满、志在必得，然后大获全胜：

菜蔬本无奇，五味调和，厨师巧做十样锦。

酒肉真有味，四季轮回，员工遍尝万种鲜。（食堂）

泉水滴滴滋水稻，色香味美名驰天下。

春雨丝丝润新米，甜软糯弹誉满舌尖。（大米产品）

试想有着扎实深厚专业知识的博博，再加上爱好文学，自然是如虎添翼的。

今年元旦，我校的一个学年的教学楼春联被稀里糊涂地贴反了，两天内，进进出出的教师学生超过千人次。然而大家都熟视无睹。

陈彦存校长在各教学楼巡视，好读书的他凭借着对语言的敏感一下子就发现了这个问题，陈校长是化学专业出身。

语文素质是什么呢？还是很难描摹清楚。但是既然语言是人类存在的家园，那么语文真的关乎我们存在的方式，大到家国岁月，小到举手投足，它直指心灵。

不经意间的流露更是语文素养天然不着粉饰的芳华。

书，永远不会白读的。当书沉淀在心灵血脉细胞的时候，我们就会说：瞧！这就是一个人的语文素养。