四 党的十八大以来中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的新发展
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在继承和发扬马克思主义大众化和中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的优良传统和方法的同时，着力用适应时代发展和社会要求的一些新内容、新思想和新表述，对中国特色社会主义理论体系宣传普及进行创造性发展和改造，赋予新的时代内涵和时代特征。习近平亲自率先示范，在国内外多个场合，用不同方式，针对不同群体解读和阐述中国特色社会主义理论体系，这些讲话对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的路径做了新的尝试，呈现一些新的特点。
（一）通过理论创新推进中国特色社会主义理论体系宣传普及活动
通过理论创新开展理论武装，“理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步”，这是中国共产党加强自身建设的一条重要经验，同时，也是中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的基本经验。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民，紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，举旗定向、谋篇布局、攻坚克难、强基固本，开辟了治国理政新境界，把中国特色社会主义理论体系提升到新的历史发展阶段。正如2017年7月26日习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班上指出：“我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，强调理论必须同实践相统一。我们坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力。在新的时代条件下，我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，仍然需要保持和发扬马克思主义政党与时俱进的理论品格，勇于推进实践基础上的理论创新。”[36]党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央的理论创新用总书记在2016年5月17日在哲学社会科学座谈会上的讲话归纳主要有：“推进国家治理体系和治理能力现代化，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义协商民主，建设中国特色社会主义法治体系，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观，建设社会主义和谐社会，建设生态文明，构建开放型经济新体制，实施总体国家安全观，建设人类命运共同体，推进‘一带一路’建设，坚持正确义利观，加强党的执政能力建设，坚持走中国特色强军之路、实现党在新形势下的强军目标，等等。”[37]党的十九大将党的十八大以来党的理论创新成果用习近平新时代中国特色社会主义思想进行概括。而创新中国特色社会主义理论宣传普及活动的主要方式主要包括如下几个方面。一是“中国梦”的提出。尽管实现中华民族伟大复兴一直是近现代以来中华民族优秀儿女的伟大梦想，但运用“中国梦”这样一个新的概念来描述中国特色社会主义伟大目标，赋予了中国梦新的时代内涵。“中国梦”一经提出，就成为全世界广泛关注的新的议题和话语，引领中国特色社会主义理论体系宣传普及活动。二是“社会主义五百年”的提出。在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班讲话中，习近平把社会主义历史划分为五个历史时段，从五百年的历史跨度认识社会主义，不仅拓宽了社会主义的发展历史，更有益于认识社会主义长期性、曲折性和艰巨性，坚定对中国特色社会主义理想信念。正如中宣部理论局组编《世界社会主义五百年》前言中指出的：“通过对社会主义历史渊源、思想发展、实践过程的深入阐发，帮助广大党员干部和群众更好地理解中国特色社会主义来龙去脉，更好地理解我们党在推进革命、建设、改革的历程中，怎样经过反复比较和总结，历史性地选择了马克思主义、选择了社会主义道路；怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主地走自己的路；怎样历经千辛万苦、付出各种代价，开创和发展了中国特色社会主义。”[38]三是不断注解中国特色社会主义理论体系，对中国特色社会主义的理论来源、实践历程、基本构成、总依据、总布局、总任务和夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求进行全面系统准确的阐述，使广大干部群众从思想上统一到党的十八大精神上来，把中国特色社会主义理论转化成广大人民群众进行社会主义实践的强大思想武器。四是创新发展理念，坚持以人民为中心发展思想，从“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局谱写中国特色社会主义实践新的篇章。用中国特色社会主义理论体系武装人民既离不开中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，更离不开中国特色社会主义伟大实践的推进。
党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央把实践推进、理论创新与理论武装结合起来，把人们对中国特色社会主义理论的认识，提升到了一个新的高度，实现了中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的创新发展。
（二）通过拓展领域来实现中国特色社会主义理论体系宣传普及活动创新发展
党的十八大以来，伴随着党的中心工作的进展，我国意识形态安全和核心利益的拓展，中国特色社会主义理论体系宣传普及范围和领域也在不断拓展。在中国特色社会主义理论体系宣传普及领域拓展中，习近平对一些领域给予特别重视。一是网络领域。把互联网看成是“舆论斗争的主战场”[39]。习近平指出，在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政治安全。宣传思想工作是做人的工作，人在哪儿重点就应该在哪儿。二是文艺领域。在文艺工作座谈会上，习近平指出：中国精神是社会主义文艺的灵魂。“我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。”[40]三是统一战线领域。在中央统一战线工作座谈会上，习近平明确提出新时期开展统一战线思想政治工作的基本原则和方法，如消除对统一战线的错误认识，坚持党的领导，正确处理统一性和多样性关系，立足于联谊交友等，把宣传普及对象从党内拓展到党外，拓展到新社会阶层和宗教人士等。四是对外宣传领域。把宣传普及对象向国际拓展，“要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。”[41]五是业务领域。在全国高校思想政治工作会议讲话中，习近平把思想政治工作提升到学校工作的核心地位，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[42]这就把宣传普及活动向专业领域、业务领域拓展和延伸，使思想政治工作贯穿于高等教育各个环节和领域，使思想政治工作不仅是思想政治工作专门力量所从事的工作，而且成为学校乃至全国各级组织和机构所有人员和机构所应开展的本职工作。习近平对中国特色社会主义理论体系宣传普及领域的不断拓展，既是党的中心工作不断深化发展的结果，也是中国特色社会主义理论不断拓展和深化的产物，极大地推动了中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的发展。
（三）通过创新方法来实现中国特色社会主义理论普及活动发展
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央积极探讨中国特色社会主义理论体系方法，通过多种多样的方式方法，创新中国特色社会主义理论体系宣传普及活动。党的十八大以后，培育和弘扬社会主义核心价值观被提升到国家治理的高度，把社会主义核心价值观建设作为抵御各种意识形态挑战，提升中国特色社会主义理论体系认同的重要方法，“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”[43]总书记通过培育和弘扬社会主义核心价值观的论述，极大地丰富了中国特色社会主义理论体系普及方法。习近平明确提出“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等”[44]方式，“使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”他还具体指出榜样教育，学校教育，文化文艺方式，各种规章制度、市民公约、乡规民约、学生守则，仪式活动，精神文明创建活动，家风民风，政策导向，法治建设，社会管理等各种方式的综合运用。总之，要“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”[45]总书记关于中国特色社会主义理论体系普及方法的创新论述主要有以下几个方面。一是宣传思想工作方法。习近平指出：“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。”“关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。”[46]二是网络方法。习近平认为人在哪里，思想政治工作重点就在哪里，现在年轻人几乎是无人不网、无日不网、无处不网，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[47]三是新闻舆论引导。习近平把新闻舆论工作看成是治国理政、定国安帮的大事：“做好党的新闻舆论工作，营造良好舆论环境，是治国理政、定国安邦的大事。”[48]习近平不仅专门召开新闻舆论工作会议强调新闻舆论工作，而且在中央经济会议上特别把舆论引导作为促进经济工作的重要方式，要求提高舆论引导能力，“善于把握本质、主流和趋势，善于把握社会心理，善于把握时、度、效，深度分析，主动发声，澄清是非，更有针对地性做好舆论引导工作。”[49]四是对外宣传方法。习近平特别重视对外宣传，不仅在宣传思想工作会议上明确提出做好对外宣传工作，而且身体力行开展对外思想政治工作，他说：“党的十八大以来的这两年，我每次出访，无论是会谈、交流还是演讲，都要讲中国道路的历史渊源和现实基础，讲中国梦的背景和内涵，讲中国和平发展的理念和主张，还在不少国家主流媒体发表署名文章。这就是做思想舆论工作，就是到国外去做思想政治工作。”[50]五是以文育人方法。习近平特别强调运用人类社会一切优秀文化成果以文育人、以文化人，特别是中华民族优秀传统文化涵育思想政治教育的功能，“对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”[51]习近平总书记的论述，丰富了中国特色社会主义理论体系宣传普及方法。
（四）通过挖掘中华优秀传统文化滋养中国特色社会主义理论体系宣传普及活动
作为中华文化的继承者和创新者，中国共产党历来十分重视中华传统文化的作用，然而，把中华民族优秀传统文化作为中国特色社会主义的精神基因，从积极角度来挖掘中华优秀传统文化与中国特色社会主义文化的内在关系，则是在党的十八大以后。关于中华优秀传统文化，习近平作了一系列论述，如在宣传思想工作中的讲话，在考察孔子研究院座谈会上的讲话，在主持十八届中央政治局第十二、十三、十八次集体学习时的讲话，在北京大学师生座谈会上的讲话等多种场合，深入论述了中国优秀传统文化与中国特色社会主义建设，为中国特色社会主义理论体系宣传普及活动寻找到更为深厚、深沉的文化载体。把中华优秀传统文化作为中国特色社会主义先进文化的精神基因，作为中国特色社会主义理论体系宣传普及的资源。一是充分揭示了中国特色社会主义文化的历史渊源，充分论证了中国特色社会主义理论体系产生的必然性，说明了为什么在中华文化沃土上产生了中国特色社会主义理论，有力地回击了把马克思主义看成是一种外来文化，用中国传统文化代替社会主义先进文化的错误观点。二是积极主动地唤醒了中华优秀传统文化的“精神基因”，使中华传统文化的优秀资源更好地滋润中国特色社会主义先进文化。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着中华民族在几千年历史发展过程中积累起来的治国理政的智慧和方法，把中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，极大地丰富了中国特色社会主义先进文化建设资源。三是鼓励人们探索中国特色社会主义道路的信心。正如习近平所说：“数千年来，中华民族走着一条不同于其他国家和民族的文明发展道路。我们开辟了中国特色社会主义道路不是偶然的，是我国历史传承和文化传统决定的。我们推进国家治理体系和治理能力现代化，当然要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，但不是照搬其他国家的政治理念和制度模式，而是要从我国的现实条件出发来创造性前进。”“中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。”[52]把中华优秀传统文化作为培育中国特色社会主义文化的沃土，通过唤醒中华优秀传统文化“基因”，实现中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，实现了中国特色社会主义理论体系宣传普及活动与中国优秀传统文化资源优势的有机结合。
（五）通过创新语言来实现中国特色社会主义理论体系创新发展
留意过习近平总书记讲话的听众或读者都能够明确感受到，习近平总书记讲话的独特语言风格，习近平总书记对中国特色社会主义理论体系的讲授，包括在很多重要的场合讲话，并没有使用抽象深奥的语言，而是运用日常生活中通俗易懂的大实话、大白话和群众耳熟能详的语言来阐述深刻的道理。2013年12月9日《学习时报》一篇署名为文秀的文章，总结了习近平讲话的语言风格和特点：善于用讲故事、举事例、摆事实的方式同频共振、凝聚共识；善于用大白话、大实话和群众语言深入浅出、解惑释疑；善于用聊天式、谈心式的语气娓娓道来、触及心灵；善于用极其凝练、高度概括的话语提纲挈领、大开大合；善于用问题开刀，拿现象作靶开诚布公、振聋发聩；善于用古今中外的优秀文化元素广征博引、纵横捭阖；善于用诗一般的语言抒发大情怀、展现真性情；善于用可亲可敬、平易和蔼又从容淡定、沉稳大气的肢体语言和语态眉宇传神。[53]
在对中国特色社会主义理论体系的讲授方式上，习近平总书记一方面从宏大开阔的历史视角，从人类文明的发展历史，从中华民族5000多年文明史，从社会主义500年发展历史，从中国人民近现代以来170多年的斗争史，中国共产党90多年的奋斗史，中华人民共和国60多年的发展史等宏观历史的视角，对中国人民选择社会主义、发展社会主义，形成中国特色社会主义理论体系的过程进行整体把握。另一方面又从具体微观、生活叙事方式，来对中国特色社会主义理论体系进行细致入微的、形象生动的描绘，体现了习近平总书记对中国特色社会主义理论体系的宏观视野和个人情怀。比如习近平总书记用“中国梦”这个形象的语言来表达近代以来中华民族伟大复兴的理想追求，用“钙片”来比喻共产党人的理想信念；用著名学者王国维关于治学的三种境界来说明理论学习的境界，要有“望尽天涯路”的追求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞；也要有“衣带渐宽终不悔”“人憔悴”的心甘情愿；更要有“众里寻他千百度”，最后在“灯火阑珊处”去领悟真谛；用“扣扣子”来比喻人生的发展，“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。[54]用拿破仑对中国的比喻，来说明中国特色社会主义对外关系和发展战略：“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”[55]用“和平、可亲、文明”来描绘中国特色社会主义的外在形象；用“打铁还靠本身硬”，既“打老虎”又“打苍蝇”，来表明加强党的建设，反腐倡廉的信心和决心，等等。这些既生动具体，又明了深刻，体现了习近平总书记独特的阐述方式和讲授风格。
习近平总书记这种用大实话、大白话的讲故事的叙述方式，用历史故事讲授当代观点，用中国话语讲授中国故事，用国际熟知的比喻讲授中国道理的讲话特色，为中国特色社会主义理论体系宣传普及活动提供了新的讲授方式，体现了习近平总书记的开阔视野和细致的个人情怀，为中国特色社会主义理论体系宣传普及活动提供了一种新的语言载体。
综上所述，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，极大地丰富和发展了中国特色社会主义理论体系宣传普及途径、载体和方法，为在新的历史条件下探讨实施中国特色社会主义理论体系普及计划途径、载体和方法提供了理论指导和实践遵循，是我们开展本课题研究最为开阔的历史和理论背景。
[1]《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，2012，第16页。
[2]《列宁选集》第1卷，人民出版社，1995，第363页。
[3]《十七大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社，2011，第261页。
[4]中共江苏省委宣传部课题组：《马克思主义大众化的科学内涵、历史经验及其当代实践路径》，《南京大学学报》（哲学·人文科学·社会科学版）2011年第4期。
[5]张春莹、平章起：《论当代中国马克思主义大众化的本质属性和实践经验》，《思想教育研究》2010年第1期。
[6]陈占安：《马克思主义大众化的历史经验》，北京出版集团、北京人民出版社，2012，第239页。
[7]《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991，第841页。
[8]《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991，第851页。
[9]《毛泽东文集》第8卷，人民出版社，1999，第323页。
[10]《马克思恩格斯文集》第5卷，人民出版社，2009，第7页。
[11]《列宁专题文集：论资本主义》，人民出版社，2009，第106页。
[12]列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，人民出版社，2014，第12页。
[13]《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993，第382页。
[14]艾思奇：《大众哲学》，人民出版社，2009，第250页。
[15]艾思奇：《大众哲学》编者序，人民出版社，2009。
[16]艾思奇：《大众哲学》，人民出版社，2009，第251页。
[17]胡绳：《论近两年来的思想文化》，《认识月刊》1937年6月15日。
[18]《邓小平文选》第1卷，人民出版社，1994，第283页。
[19]《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991，第859～860页。
[20]《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991，第836页。
[21]《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991，第836页。
[22]《十五大以来重要文献选编》（上），人民出版社，2000，第425页。
[23]《毛泽东选集》第4卷，人民出版社，1991，第1471页。
[24]中共中央编译局：《马克思恩格斯著作在中国的传播》，人民出版社，1983，第17页。〔美〕埃德加·斯诺：《西行漫记》，董乐山译，三联书店，1979，第131页。
[25]《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993，第382页。
[26]《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991，第533页。
[27]《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991，第441页。
[28]《毛泽东选集》第4卷，人民出版社，1991，第1438页。
[29]《毛泽东选集》第4卷，人民出版社，1991，第1480～1481页。
[30]《毛泽东文集》第5卷，人民出版社，1999，第261页。
[31]《毛泽东文集》第6卷，人民出版社，1999，第89页。
[32]何东昌：《中华人民共和国重要教育文献1949～1975》，海南出版社，2003，第1页。
[33]《十七大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2009，第26页。
[34]《十七大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2009，第26页。
[35]《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，2012，第9页。
[36]《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社，2017，第62页。
[37]习近平：《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，人民出版社，2016，第21页。
[38]中共中央宣传部理论局：《世界社会主义五百年》，学习出版社、党建读物出版社，2014，第2页。
[39]中共中央宣传部：《习近平总书记系列重要讲话学习读本》，学习出版社、人民出版社，2016，第204页。
[40]中共中央宣传部：《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》，学习出版社，2015，第27～28页。
[41]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第156页。
[42]《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日。
[43]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第163页。
[44]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第164页。
[45]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第165页。
[46]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第155页。
[47]《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日。
[48]中共中央文献研究室：《习近平总书记重要讲话文章选编》，中央文献出版社、党建出版社，2016，第418页。
[49]中共中央文献研究室：《习近平总书记重要讲话文章选编》，中央文献出版社、党建出版社，2016，第326页。
[50]中共中央文献研究室：《习近平总书记重要讲话文章选编》，中央文献出版社、党建出版社，2016，第229页。
[51]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第164页。
[52]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014，第156页。
[53]文秀：《习近平讲话的语言风格及特点》，《学习时报》2013年12月9日。
[54]习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社，2014，第9页。
[55]习近平：《出席第三届核安全峰会并访问欧洲四国和联合国教科文组织总部、欧盟总部时的演讲》，人民出版社，2014，第25页。