二、领导干部的素质与领导力的提升

领导特质理论和领导行为理论是领导理论研究的两大阶段。领导特质理论研究具有什么样素质的人容易具有领导力，领导行为理论探讨成功的领导者职责和风格是什么，二者往往也很难截然分开。有领导特质的人通常会展现出一定的领导行为，同样，有领导力的人也容易成为领导者。

领导素质建设与领导力的提升是全面从严治党的基本要求。从内在要求来说，全面从严治党要求党员干部注重自身的素质建设，尤其是自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的 “四自能力”的锻炼养成。从外在要求来说，全面从严治党要求党员干部必须站稳人民立场，保持与人民群众的血肉联系，把党的正确主张转换为群众的自觉行动，这也就要求党员干部要注重领导力的提升。

全面从严治党要求领导干部必须树立正确的权力观。习近平总书记2015年在同中央党校县委书记研修班学员座谈时强调，好干部要心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，这 “四有”就是树立正确权力观的核心要求。领导干部要树立正确的权力观，必须做到权为民所系，利为民所谋，有权必有责，用权必担责，滥权必追责。

好干部的成长，依靠自身的努力和组织的培养，好干部的培养成长根本来说是其内在素质建设和外在领导力提升的过程。成为好干部，重在既能按本色做人，又能按角色做事。按本色做人，就是习近平总书记所强调的，领导干部要具备进取意识、机遇意识、责任意识。进取意识重在领导角色，机遇意识重在领导决策，责任意识重在担当精神。按照角色做事，就是要聚焦主业主责，既要有领导思维，又要有领导行为。同时，好干部还必须自觉地接受更多的约束，自觉地接受党内的监督、社会的监督、群众的监督。好干部既是激励出来的，更是严管出来的。

办好中国的事情关键在党，关键在人，关键在广大领导干部，关键在广大领导干部的领导力与执行力，关键在广大领导干部的以身作则、率先垂范。以身作则，既是领导干部应当具备的重要素质，同样也是领导干部必须展现的领导行为。用率先的行动来诠释坚定的理想信念、优良的工作作风和卓越的工作能力。习近平总书记就是以身作则、以上率下的典范。榜样的力量是无穷无尽的，领导干部要一级做给一级看、一级带着一级干，以德修身、以德立威、以德服众，赢得人民的信任和追随。